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报告:三成小学阶段留守儿童参与过网络充值 主要用于游戏和打赏

发布日期:2021-11-19 12:28   来源:未知   阅读:

  (记者 安俐 杨月)近日,中国社会科学院新闻与传播研究所、中国社会科学院大学新闻传播学院、社会科学文献出版社共同在京发布了《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网运用报告(2021)》。蓝皮书指出,随着互联网产业的快速发展,网络充值活动的形式也日渐多样化。调查数据显示,有约1/3的小学阶段留守儿童在互联网的使用过程中参与过网络充值活动,留守儿童使用网络付费充值功能呈现低龄化趋势。

  在进一步的深度访谈中,课题组发现,各年龄段留守儿童的网络充值主要是游戏充值,其次是视频软件会员充值和直播打赏。很多小学生已经有过游戏充值的经历,不过充值金额较小。高中及以上年龄段的留守青少年互联网充值的类别更广,包括但不限于游戏充值、直播打赏、视频软件会员充值,付费小说充值等,且充值金额较大。

  专家认为,考虑到留守儿童这一群体的特殊性,造成这一现象的主要原因一方面是家庭监管的不到位,另一方面是自有手机拥有率的提升,使得在互联网活动参与过程中进行不理智消费的情况,在留守儿童这一群体中更容易发生。大多数留守儿童正处于世界观尚未形成的阶段,对于自身欲望的控制力不强。面对网络的花花世界,一时间很容易迷失自己,甚至有的孩子短时间内将自己的生活费、学费投入互联网,更有甚者偷偷绑定父母的银行卡,不断进行充值、直播打赏等。调查显示,初中阶段的留守青少年网络充值活动的参与程度最低。进一步的深度访谈表明,相较于年龄更小的小学生,初中阶段的青少年已经有了初步的理性消费意识,面对网络中的充值活动更加冷静克制。

  此外,报告指出,主流短视频平台的“青少年模式”普遍监管不力且吸引力不足。蓝皮书指出,主流短视频平台上线的“青少年防沉迷系统”,缺乏强制性与吸引力,要解决“青少年模式”落地难问题。

  “青少年防沉迷系统”也称“青少年模式”,从内容推送、观看时间、软件功能等多方面对应用进行了严格限制。在肯定该系统作用的同时,报告认为还需关注“青少年模式”存在的两个突出问题。

  一是青少年模式并非强制操作且较为隐蔽。首次使用该应用时的多项设置按钮往往位置靠下,有的甚至将“不开启”按钮标红放大。部分短视频应用将关闭“青少年模式”的按钮安置在最显眼的屏幕顶端。

  二是青少年模式下的应用内容和设置缺乏吸引力。数据显示,仅有32%的未成年人在上网时经常和总是主动选择“青少年模式”,这一比例在高中生中仅有14.9%。

  蓝皮书统计了2020年度短视频类排名前十的应用“青少年模式”的设置排名,发现在处于“青少年模式”时,使用者仅能浏览内容,不能拍摄、创作、上传个人作品,甚至不被允许对观看内容进行常规的评论、点赞、收藏等操作。蓝皮书认为,平台的这种设置,无疑对青少年缺乏足够的吸引力。